пятница, 3 мая 2019 г.

Лев Толстой правила IX

Правила для развития деятельности умственной
Правило 32) Не делай châteaux en Espagne[28]. 33) Старайся дать уму как можно больше пищи.
Правила для развития умственных способностей
Мы имеем пять главных умственных способностей. Способность представления, способность памяти, способность сравнения, способность делать выводы из этих сравнений и, наконец, способность приводить выводы эти в порядок.
Правила для развития способности представления
34) Очень полезны для развития этой способности все игры, требующие соображения
О правилах для развития способности памяти я уже говорил.
Правила для развития способности сравнения
35) Изучай хорошо те предметы, которые ты сравниваешь. 36) Всякую новую тебе встретившуюся мысль сравнивай с теми мыслями, которые тебе известны. Все отвлеченные мысли оправдывай примерами.
Правила для развития способности делать выводы
36) Занимайся математикой
37) Занимайся философией. 38) Всякое философическое сочинение читай с критическими замечаниями.
Правила для развития способности приводить выводы в порядок
39) Изучи систему своего существа. 
40) Все твои сведения по одной какой-нибудь отрасли знания приведи к одному общему выводу.
 41) Все выводы сравни между собою, и чтобы ни один вывод не противоречил другому. 
42) Пиши сочинения не мелкие, но ученые.
Правила для развития чувств высоких и уничтожения чувств низких, или иначе: правила для развития чувства любви и уничтожения чувства самолюбия
Правило общее: чем более исполняешь ты какую-нибудь из твоих потребностей, тем более она усиливается, и чем менее исполняешь ты ее, тем менее она действует. 
43) Любя всех равно, не исключай и самого себя из этой любви. 
44) Каждого ближнего люби так же, как и самого себя, но двух ближних люби более, нежели самого себя.
Правила для развития обдуманности
Всякий предмет осматривай со всех сторон. Всякое деяние осматривай со стороны его вреда и его пользы. При всяком деянии рассматривай, сколькими способами оно может быть сделано и который из этих способов лучший. Рассматривай причины всякого явления и могущие быть от него следствия